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日志

缺失逻辑二——教育存在问题

已有 1162 次阅读2020-7-17 16:50

上过大学的人,初中时平面几何应都不错,如果后来还学过非欧基里德几何应也及格的。
实践的平面几何,应是学生最多能接触到的一个“公理系统”,通过有限的公理来证明所有的命题的一个“知识体系”。普遍的情况是,不少学生学好了几何这门课,但却学不好这门课中包含的“逻辑“知识,更没学会运用逻辑体系建构知识体系的方法。
这种情况,到了大学问题就大了,不少学生当学”非欧基里德几何“时,总无法接受”没平行线“的知识体系。不少情况下,很多学生很能接受原有知识体系中不存在的”新的“知识系统。或,按已有的知识体系去现解新的知识体系中的东西;然而,新旧知识体系可能是完全不同的公理体系。
对于这个情况,指责几何老师肯定不公平的,因为他们只是教数学,逻辑绝对不是他们的目标任务。
那我能判断教育有问题了。



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